Das Netzwerk \u00abQueer Teachers<\/a>\u00bb trifft sich einmal im Monat im queeren Zentrum \u00abOnkel Emma\u00bb im nieders\u00e4chsischen Braunschweig. Dort teilt eine Gruppe von 10 bis 15 queeren Lehrpersonen, egal ob geoutet oder ungeoutet ihre Erfahrungen und unterst\u00fctzen sich gegenseitig. Dank dem gesch\u00fctzten Raum funktioniert das ungezwungen. Gegr\u00fcndet haben es die beiden P\u00e4dagogen Thorsten und Ren\u00e9 nach dem Vorbild der gleichnamigen in G\u00f6ttingen, von der Ren\u00e9 vorher Teil war.<\/p>\n Eine davon ist die Franz\u00f6sisch- und Geschichtslehrerin Kara-Arietta Lissy. Sie hat in ihrer Schule die AG \u00abVielfalt leben\u00bb gegr\u00fcndet, in der sie interessierten Sch\u00fcler*innen Wissen \u00fcber die LGBTIQ-Community vermittelt und ihre Fragen beantwortet. Sie ist offen lesbisch und fungiert dadurch f\u00fcr queere Sch\u00fcler*innen als Ansprechperson f\u00fcr Fragen und Unsicherheiten zum Thema Queer. Kara-Arietta wurde in ihrer Schulzeit fremdgeoutet und hat sehr schlechte Erfahrungen machen m\u00fcssen. \u00abDamals hat keine Lehrkraft die Situation wahrgenommen\u00bb, erz\u00e4hlt sie gegen\u00fcber MANNSCHAFT. \u00abDarum habe ich mir geschworen, dass ich als Lehrerin alles anders machen werde.\u00bb<\/p>\n Abgesehen von der Aufkl\u00e4rung in den Schulen finden die Queer Teachers aber auch, dass es strukturelle \u00c4nderungen braucht. Denn nicht jede Schule hat offen queere Lehrpersonen und somit Ansprechpersonen f\u00fcr LGBTIQ-Jugendliche. Das Netzwerk fordert deshalb, dass die Vielfalt von sexuellen Orientierungen und Identit\u00e4ten Thema in der Ausbildung zur Lehrkraft sein soll, was in Niedersachsen bisher nicht der Fall ist. \u00abEs kann sehr gut sein, dass sich ein Kind vor der Klasse oder bei der Lehrperson outet\u00bb, findet Kara-Arietta. \u00abMit einer entsprechenden Schulung k\u00f6nnen auch nicht queere Lehrkr\u00e4fte gut auf eine solche Situation reagieren.\u00bb<\/p>\n Ganz wichtig f\u00fcr die Queer Teachers ist es, dass sie sich gegenseitig unterst\u00fctzen. Sei es bei Situationen mit queeren Sch\u00fcler*innen oder vom Schulalltag. Das Netzwerk sch\u00e4tzt den Austausch zwischen Lehrpersonen aus den verschiedenen Schulen, F\u00e4chern und Positionen. Doch sie haben Gr\u00f6sseres im Sinn. So arbeiten die beiden Queer Teachers Gun und Rene mit der Akademie Waldsch\u00f6sschen daran, das Label \u00abSchule der Vielfalt\u00bb auch in Niedersachsen einzuf\u00fchren, nachdem es sich in Nordrhein-Westfallen etabliert hat. Auch einige Schulen in Berlin setzen sich bereits aktiv gegen Diskriminierung auf Grund von sexueller oder geschlechtlicher Identit\u00e4t ein (MANNSCHAFT berichtete<\/a>).<\/p>\n Nicht alle, die bei Queer Teachers mitmachen, haben sich an ihrem Arbeitsplatz geoutet. \u00abIch achte darauf, dass ich mich wohl f\u00fchle\u00bb, sagt Gun, \u00abund dann lasse ich meine Beziehung in Gespr\u00e4che mit einfliessen\u00bb. Auch Rene findet, dass man sich selbst sicher f\u00fchlen muss, diesen Schritt zu gehen. \u00abNach meiner Heirat habe ich wie alle ein Hochzeitsfoto ins Lehrer*innenzimmer geh\u00e4ngt und bekam nur positive Reaktionen; von Sch\u00fcler*innen angesprochen, warum ich denn den Nachnamen meiner Frau angenommen habe, antwortete ich \u2039Das habe ich doch gar nicht. Das ist der von meinem Mann.\u203a\u00bb<\/p>\n Durch meine Offenheit hatte ich oft Situationen, dass sich jemand bei mir geoutet hat.<\/p><\/blockquote>\n Er beobachtet, dass sich Sch\u00fcler*innen bei queeren und queerfreundlichen Lehrkr\u00e4ften eher den Entschluss fassen, \u00fcber ihre Orientierung oder Identit\u00e4t zu sprechen, \u00abweshalb es wichtig ist, dass Lehrkr\u00e4fte ihre gesellschaftlichen Positionen zeigen.\u00bb Nach ihrem Coming-out wurde Gun vermehrt als Ansprechperson wahrgenommen und einige\u00a0Kinder berichteten ihr von ihren eigenen Diskriminierungserfahrungen.<\/p>\n Kara-Arietta tr\u00e4gt immer einen Regenbogen an ihrem Schl\u00fcsselbund und spricht offen \u00fcber ihre Beziehung. Damit ist sie in ihrer Schule sichtbar und wurde von Sch\u00fcler*innen auch schon ins Vertrauen genommen. \u00abDurch meine Offenheit hatte ich oft Situationen, dass sich jemand bei mir geoutet hat. Zum Beispiel kam mal eine Sch\u00fclerin in der 5-Minuten-Pause zu mir und sagte \u2039Frau Lissy, ich steh auch auf Frauen.\u203a Oder ein Junge, der von einem anderen queeren Kind an mich verwiesen wurde, weil er mit jemandem \u00fcber seine sexuelle Orientierung sprechen wollte. Es ist total sch\u00f6n, diesen Einfluss haben zu k\u00f6nnen.\u00bb<\/p>\n Als Reaktion auf #ActOut zum ActOut-Manifest der S\u00fcddeutschen Zeitung <\/em>(MANNSCHAFT berichtete<\/a>) wurde der Hashtag #TeachOut ins Leben gerufen. Darunter zeigen sich queere P\u00e4dagog*innen sichtbar in den sozialen Medien, um sich f\u00fcr mehr Selbstverst\u00e4ndlichkeit queerer Vielfalt im Bildungsbereich einzusetzen.\u00a0Auf deren Website findet sich zudem eine interaktive Karte<\/a>, mit Anlaufstellen wie queeren Zentren in ganz Deutschland.<\/p>\n Przemek Staro\u0144, ein Lehrer f\u00fcr Philosophie und Ethik aus dem polnischen Sopot, war 2020 f\u00fcr den renommierten Global Teacher Prize nominiert.<\/a>\u00a0Er ist Harry-Potter-Fan, ein Kritiker der homophoben Regierung und \u2013 offen schwul. 2018 gewann er bereits den Titel Lehrer des Jahres\u00bb in Polen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00abWir signalisieren den Sch\u00fcler*innen: Ihr k\u00f6nnt so sein, wie ihr seid\u00bb, sagt Kara-Arietta Lissy von #QueerTeachers. 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